Les consignes de classe
Communiquer en classe
Pour se saluer, rituels
¡Hola ! ¡Buenos días, niños ! Podéis entrar.
Bonjour, les enfants. Vous pouvez entrer.
¡Buenas tardes ! Bonjour / Bonsoir
¿Qué tal ? Comment ça va ?
¡Adiós !
Au revoir.
Hasta mañana.
À demain.
Hasta luego.
À tout à l’heure.
¡Que aproveche!
Bon appétit !
Ahora se acabó. Maintenant, c’est fini.
Podéis salir. Vous pouvez sortir.
Vamos a pasar lista. Nous allons faire l’appel.
¿Cuál es la fecha de hoy ?
Quelle est la date d’aujourd’hui ?
¿Qué tiempo hace hoy ?
Quel temps fait-il aujourd’hui ?
Mouvements de classe
Siéntate, Sentaros. Assieds-toi ! Asseyez-vous !
Levántate, Levantaros, de pie. Lève-toi ! Levez-vous ! Debout !
Ven aquí, a la pizarra. Viens ici ! Au tableau !
Vuelve a tu sitio. Va à ta place.
Vamos a salir al patio. Nous allons sortir dans la cour.
Ponerse en fila, dos por dos, en parejas. Mettez-vous en file, par deux.
Tomarse de la mano. Donnez-vous la main.
Gestion de classe : encouragements, injonctions, consignes
Por favor, gracias S’il vous plaît, merci.
¡Vale! ¡Estupendo! ¡Muy bien! C’est bon, formidable, très bien.
¡A callar! ¡Cállate! ¡Callaos!,¡Silencio! Tais-toi ! Taisez-vous ! Silence !
¡Cuidado! ¡ojo ! Attention !
¡Calma! ¡Tranquilo(s)! Calme ! Tenez-vous tranquilles !
Momento, por favor. Un moment, s’il te plaît.
¡De prisa! ¡Más rápido! Vite! Plus vite!
¿Listo(s) ? Prêt(s)?
Escuchar atentamente. Écoutez attentivement.
Vamos a escuchar otra vez. Nous allons écouter une autre fois.
¿Qué has (habéis) oido? Qu’est-ce que tu as (vous avez) entendu ?
¿Qué dice el personaje? Que dit le personnage ?
Mirad. Regardez !
Habla más alto, por favor, más lentamente. Parle plus fort, s’il te plaît, plus lentement.
Hablad en voz baja. Parlez doucement !
Repetid. Répétez.
Repite. Intenta otra vez. Répète. Essaie une autre fois.
Una frase completa, por favor. Une phrase complète, s’il te plaît.
No, te equivocas. Non, tu te trompes.
¿Quién le (la) ayuda? Qui l’aide ?
¿Quién lo sabe? Qui le sait ?
¿Quién se atreve? Qui se lance ?
Levantar la mano, el dedo. Levez la main, le doigt.
Te toca a ti. Os toca a vosotros. C’est à toi. C’est à vous.
Vamos a escribir, colorear, jugar, cantar, pintar, escuchar, decir la retahila.
Nous allons écrire, colorier, jouer, chanter, peindre, écouter, dire la comptine
Coged el cuaderno, la hoja, la ficha, el boli, el lápiz, el rotulador, la goma, el pegamento Prenez le cahier, la feuille, la ficha, le stylo, le crayon, le feutre, la gomme, la colle
Coged las tijeras y recortar. Prenez les ciseaux et découpez.
Guardar los cuadernos, Rangez les cahiers...
Décrire sa chambre
LA NÉGATION SIMPLE (révision)
Ne...pas
Ne...pas de/d'
Tu es content ? / Est-ce que tu es content ?
Non, je ne suis pas content.
Elle travaille le dimanche ? /Est-ce qu'elle travaille le dimanche ?
Non, elle ne travaille pas le dimanche.
Vous avez faim ?
Non, nous n'avons pas faim.
Vous avez le téléphone.
Vous n'avez pas le téléphone.
Tu dis la vérité.
Tu ne dis pas la vérité.
Caroline aime la musique classique.
Caroline n'aime pas la musique classique.
Ils cherchent leur chemin.
Ils ne cherchent pas leur chemin.
Tu ranges ta chambre.
Tu ne ranges pas ta chambre.
Il fait son lit.
Il ne fait pas son lit.
J'ai besoin de ton aide.
Je n'ai pas besoin de ton aide.
Nous téléphonons à nos parents.
Nous ne téléphonons pas à nos parents.
Les Roux habitent ce quartier.
Les Roux n'habitent pas ce quartier.
NE...PAS DE/D'
Elle a un sac.
Elle n'a pas de sac.
Tu as un crayon.
Tu n'as pas de crayon.
Il y a un tableau.
Il n'y a pas de tableau.
Il y a du soleil.
Il n'y a pas de soleil.
Tu bois du café.
Tu ne bois pas de café.
Vous prenez du gâteau ?
Non, je ne prends pas de gâteau.
Nous gagnons de l'argent.
Nous gagnons pas d'argent.
Il mange du pain.
Il ne mange pas de pain.
ATTENTION !
C'est un jeu amusant = Ce n'est pas un jeu amusant
C'est du chocolat au lait = Ce n'est pas du chocolat
EXERCICES
La négation et les articles. Le point du fle
Les articles et la négation. Français facile
Les articles définis, contractés et partitifs. Bonjour de France
La chambre d'Antoine. Place le nom de chaque objet dans l'espace approprié.
http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main=2478.html
Parler de ses activités et de ses passe-temps
CORRECTION EXERCICE DE COMPRÉHENSION ORALE - CAHIER D'EXERCICES - PAGE 10 Nº 3 - PLAGE 9-10 DU CD ÉLÈVE
DANS ma chambre, À CÔTÉ DU mur, EN FACE DE LA fenêtre, IL Y A mon lit. AU-DESSUS DU lit, IL Y A UNE ÉTAGÈRE avec mon radio-réveil et la photo de Bobby, mon chien. À CÔTÉ DE LA porte, À GAUCHE, il y a une grande ARMOIRE pour mes habits. AU MILIEU DE LA chambre, il y a une petite TABLE ronde. SUR la table, il y a un vase et une lampe. À CÔTÉ DE la table ronde, il y a un fauteuil. À DROITE DU FAUTEUIL IL Y A UN CANAPÉ.
LE BUREAU se trouve SOUS la fenêtre. SUR le bureau, il y a une lampe, un ORDINATEUR et un cactus. À DROITE DE LA fenêtre, il y a UNE BIBLIOTHÈQUE avec beaucoup de LIVRES, des CD, une TÉLÉVISION et une chaîne Hi-Fi.
La lampe est SUR la table. SUR: PRÉPOSITION
Philippe n'est pas SÛR de la réponse. SÛR: ADJECTIF
Combiner les images et les mots. Combina las imágenes y las palabras.
http://www.peda.net/img/portal/338970/2chambre.htm
LA VIE EST BELLE (Module 1 leçon 3)
Pour parler de nos activités sportives ou de loisir, on peut utiliser deux verbes: FAIRE (hacer) et JOUER (jugar), mais attention aux prépositions:
FAIRE DU – DE LA – DE L’ :
– Faire du + activité masculine: Faire du judo / du basket / du théâtre – Hacer judo / baloncesto / teatro
– Faire de la + activité féminine: Faire de la natation / de la peinture – Hacer natación / pintura
– Faire de l’ + activité que empiece por vocal o h: Faire de l’escalade – Hacer escalada
JOUER AU – À LA – À L’ – AUX :
– Jouer au + sport (avec balle ou ballon) ou jeu- Jugar a un deporte (con pelota o balón) o juego
– Jouer au foot / au basket – Jugar al fútbol / al baloncesto
– Jouer à la pétanque – Jugar a la petanca
– Jouer aux cartes – Jugar a las cartas
– Jouer à l’ordinateur – Jugar al ordenador
JOUER DU – DE LA + NOM D’UN INSTRUMENT – TOCAR UN INSTRUMENTO :
– Jouer du + instrument masculin: Jouer du piano – Tocar el piano
– Jouer de la + instrument féminin: Jouer de la guitare – Tocar la guitarra
correction exercice nº1, 2 et 3 du cahier d'exercices - page 11
1. PARLE DE TOI. Complète et réponds.
1- Tu fais du dessin ? Oui, je fais du dessin. Non, je ne fais pas de dessin.
Tu fais du théâtre ? Oui, je fais du théâtre. Non, je ne fais pas de théâtre.
Tu fais de la gym ? Oui, je fais de la gym. Non, je ne fais pas de gym.
Tu fais de l'aérobic ? Oui, je fais de l'aérobic. Non, je ne fais pas d'aérobic.
Tu fais du yoga ? Oui, je fais du yoga. Non, je ne fais pas de yoga.
Tu joues de la flûte ? Oui, je joue de la flûte. Non, je ne joue pas de flûte.
Tu joues de l'harmonica ? Du violon ? De la clarinette ? Du piano? Oui, je joue de l'harmonica, du violon et de la clarinette. Non, je ne joue pas d'harmonica, de violon, de clarinette.
Tu joues au football ? Oui, je joue au football. Non, je ne joue pas au football.
Tu joues au Monopoly ? Oui, je joue au Monopoly. Non, je ne joue pas au Monopoly.
Tu joues aux cartes ? Aux jeux vidéo ? Au tennis?
Oui, je joue aux cartes, aux jeux vidéo, au tennis. Non, je ne joue pas aux cartes, aux jeux vidéo, au tennis.
EXERCICES CAHIER D'EXERCICES
2- ÉCRIS 3 ACTIVITÉS QUE TU AIMERAIS FAIRE ET QUE TU NE FAIS PAS. EXPLIQUE POURQUOI À L'AIDE DE CES MOTS.
J'aimerais faire du piano mais c'est trop cher. =
J'aimerais faire du piano mais je ne fais pas de piano parce que c'est cher =
J'aimerais faire du piano mais je n'en fais pas parce que c'est cher.
J'aimerais faire du théâtre mais je n'ai pas le temps.
J'aimerais faire du dessin mais c'est dur.
3- LA GRAND-MÈRE DE DANIEL EST TOUJOURS TRÈS OCCUPÉE. POUR CONNAÎTRE SES PASSIONS, REMPLACE LES DESSINS PAR LES MOTS QUI CONVIENNENT.
Elle fait de l'informatique, de la peinture et joue du violon. Elle lit beaucoup et va souvent au cinéma. Elle adore spécialement les films à suspense. Tous les matins, elle fait de la gym ou du vélo.
Deux après-midi par semaine, elle prend le thé avec ses amies et elles jouent aux cartes ou vont faire du shopping. Mais le mardi après-midi est toujours réservé à Daniel, son bébé adoré !
EXERCICES
Fais des phrases:
Pierre - la trompette = Pierre joue de la trompette
je - le football
il - le tennis
Nous - la batterie (drums): NOUS JOUONS DE LA BATTERIE
Vous - le piano: VOUS JOUEZ DU PIANO
Elles - le baskett ball: ELLES JOUENT AU BASKETT
LE FUTUR PROCHE (MODULE 2) = EL FUTURO PRÓXIMO
Utilizamos el futuro próximo para hablar de una acción que tendrá lugar pronto en el futuro (dentro de un momento, en una hora, un día...)
RÈGLE DE FORMATION: VERBE ALLER (conjugué au présent +
Presente del verbo ALLER (ir) + el infinitivo del verbo cuya acción vayamos a realizar
FORME AFFIRMATIVE
Je vais sortir (voy a salir)
Tu vas nager (Vas a nadar)
Il / elle va danser (él / ella va a bailar)
Nous allons manger (vamos a comer)
Vous allez regarder la télé (vais a ver la tele)
Ils /elles vont faire les devoirs (ellos / ellas van a hacer los deberes)
FORME NÉGATIVE
Je ne vais pas sortir
Tu ne vas pas nager
Il ne va pas danser
Nous n'allons pas manger
Vous n'allez pas regarder la télé
Ils ne vont pas faire les devoirs
AVEC LES VERBES PRONOMINAUX: EX. SE MARIER
Dans deux semaines, ils vont se marier. Plus tard, pendant le voyage de noces, ils vont se reposer.
UTILISATION DU FUTUR PROCHE
1- POUR INDIQUER UN ÉVÉNEMENT IMMÉDIAT (sans précision de temps)
Vite : le train va partir !
Regarde : il va pleuvoir !
Attention : tu vas tomber !
2-POUR INDIQUER UN FUTUR PLUS OU MOINS LOINTAIN (avec un complément de temps)
Je vais partir en septembre.
Nous allons rester six ou sept ans à Londres.
Des extra-terrestres vont débarquer en 3001.
EXERCICES
Qu'est-ce que vous allez faire...
dans cinq minutes ? Dans cinq minutes, je vais....
dans une heure ? Dans une heure, je vais...
Fais des phrases selon le modèle:
Faire des courses / inviter des amis = Annie va faire des courses parce qu'elle va inviter des amis.
1- Économiser de l'argent / partir six mois en Chine.
Mon frère
2- Faire beaucoup d'exercices / passer un examen.
Les étudiants
3- Faire le ménage / recevoir des amis.
Je
4- Prendre une année sabbatique / écrire un livre.
Notre professeur
5- Déménager / avoir un troisième enfant.
Les voisins
LE PASSÉ COMPOSÉ
(MODULE 2) PAGES 20, 21, 22 ET 23 (ESSENTIEL 2)
LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC L'AUXILIAIRE "ÊTRE"
MODULE "Théo et les racketteurs" (livre de l'élève pp. 20 et 21)
TRANSCRIPTION DE LA COMPRÉHENSION ORALE
Objectifs:
- C.orale globale
- C.écrite simultanée
- Vocabulaire : révision de l'expression de l'expression des sensations et des émotions.
- Grammaire : repérage, compréhension du passé composé avec les auxiliaires être et avoir.
Narrateur : Hier après-midi, Théo a pris son sac et il est parti du collège.
Il a dit au revoir à ses copains et il est allé à son cours de guitare.
Pour aller plus vite, il est passé par une petite rue solitaire. Soudain, il a vu trois jeunes devant lui.
Narrateur : Quand il est passé à côté d’eux, il a regardé par terre et il a salué d’une toute petite voix.
Narrateur : Les trois jeunes ont ricané. Ils ont dit d’une voix menaçante :
Racketteurs : « Tes baskets ! Ton portable ! Ta montre ! Vite !"
Narrateur : Théo a commencé à trembler. Il a enlevé lentement ses chaussures.
Narrateur : Tout à coup… une femme est arrivée et elle a crié :
Femme : « Au secours ! Police !! »
Narrateur : Les jeunes racketteurs sont partis en courant. Théo a eu très peur. Quelle histoire !
LES VERBES QUI SONT CONJUGUÉS AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE
LES PARTICIPES PASSÉS RÉGULIERS
/e/
ricaner - ricané : les racketteurs ont ricané (ont rit bêtement)
chanter - chanté : nous avons chanté une belle chanson
expliquer- expliqué : elle a expliqué
dessiner- dessiné : j'ai dessiné
parler- parlé : ils ont parlé
*aller (irrég.) allé : Paul est allé - Marie est allée -Jean et Marc sont allés - Louise et Philippe sont allés - Marie et Sophie sont allées (même prononciation)
/i/
prendre - pris /i/ : j'ai pris mon parapluie
comprendre - compris : je n'ai pas compris la leçon de français
apprendre - appris: j'ai appris
mettre - mis : j'ai mis mon manteau
finir - fini : j'ai fini mes devoirs
grandir - grandi : il a grandi
/y/
voir - vu : j'ai vu un film
venir - venu : Marie est venue
pouvoir - pu : ils ont pu faire cet exercice
vouloir - voulu : j'ai voulu
boire - bu : j'ai bu une bière
1- VERBES DE DÉPLACEMENT / DE MOUVEMENT (Intransitifs, car ils ne peuvent pas se construire avec un Complément d'objet direct (C.O.D.)
Clique sur les boutons pour apprendre à utiliser l'auxiliaire être
aller: il est allé / elle est allée
venir : il est venu / Marie est venue
(r)entrer*: Il est entré / elle est entrée
sortir* : il est sorti / elle est sortie
arriver : il est arrivé / elle est arrrivée
partir : il est parti / elle est partie
retourner : il est retourné / elle est retournée
tomber: il est tombé / elle est tombée
monter* : il est monté /elle est montée
descendre* : il est descendu / elle est descendue
passer* : il est passé par /elle est passée par
rester : il est resté / elle est restée
2- VERBES QUI INDIQUENT UNE CHANGEMENT D'ÉTAT (qui sont également intransitifs)
naître : il est né / elle est née
mourir : il est mort / elle est morte
décéder (fallecer) : il est décédé / elle est décédée
devenir (convertirse, llegar a ser) : il est devenu médecin
ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ: LE PARTICIPE PASSÉ S'ACCORDE TOUJOURS AVEC LE SUJET
Quand il se forme avec le verbe « être », le participe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, comme un adjectif.
EXEMPLES :
Il est allé au cinéma – Elle est allée au cinéma
Ils sont allés au cinéma – Elles sont allées au cinéma
REMARQUE: Les verbes au-dessus avec astérisque * se conjuguent avec avoir quand ils sont transitifs :
Il a monté la valise.
C.O.D.
Il a passé une semaine aux Bahamas.
C.O.D.
3- TOUS LES VERBES PRONOMINAUX SE CONJUGUENT AU PASSÉ COMPOSÉ AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE
Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec ÊTRE:
Il s'est lavé
il s'est habillé
elle s’est coiffée
Marie et Sylvie se sont habilées
Les enfants se sont habillés
elle s’est brossé les dents, il s'est rasé, ils se sont battus, etc.
C.O.D.
EXERCICES
Le passé composé. Français facile
Le passé composé. Bonjour de France
Le passé composé. Le coin de Cervantes (ce site est très utile pour vous !)
MON DERNIER WEEK-END
SAMEDI
Le matin, je me suis levée à 9 heures, et je me suis lavée et me suis habillée.
J’ai pris un toast avec du beurre et du miel.Plus tard, je suis allée faire du sport. J’ai fait du pilates.
L’après-midi, j’ai rencontré mes amis, et nous avons mangé dans un restaurant chinois. Nous avons beaucoup parlé.
Le soir, à 10 heures, je suis rentrée à la maison. J’ai fait le dîner. J’ai dîné une salade au poulet avec mon mari. Après, j’ai lu un livre d’aventures et je suis allée au lit à minuit.
ARACELI
LE PASSÉ COMPOSÉ (FORME AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE)
-
Tu fais du sport? (PRÉSENT) : Oui, je fais du sport tous les jours.
-
Est-ce que tu as fait du sport le mois dernier? (PASSÉ COMPOSÉ) :
Non, je n’ai pas fait de sport le mois dernier.
Qu’est-ce que tu as mangé hier soir ? J'AI MANGÉ UN SANDWICH
Quand est-ce que tu as fait tes devoirs ? J'AI FAIT MES DEVOIRS À 18 Heures.
À qui est-ce que tu as parlé en classe aujourd’hui ? J'AI PARLÉ EN CLASSE À Mª José
Qu’est-ce que tu as bu avec ton dîner hier soir ? J'AI BU DE L'EAU / UN COCA COLA
Est-ce que tu es sorti hier soir ? NON, JE NE SUIS PAS SORTIE (Lucía)
Tu es allé à la bibliothèque ? OUI, JE SUIS ALLÉ À LA BIBLIOTHÈQUE / NON, JE NE SUIS PAS ALLÉ À LA BIBLOITHÈQUE (Mario)
Est-ce que tu es venu (e ) en classe ? OUI, JE SUIS VENU EN CLASSE AUJOURD'HUI / NON, JE NE SUIS PAS VENUE EN CLASSE AUJOURD'HUI (José)
Est-ce que tu es arrivé (e ) en retard pour la classe ? NON, JE NE SUIS PAS ARRIVÉ EN RETARD POUR LA CLASSE (Donato)
Est-ce que tu es resté ( e ) à la maison hier soir ? OUI, JE SUIS RESTÉ À LA MAISON HIER SOIR (Saúl)
Est-ce que tu es rentré ( e ) avant minuit ? OUI, JE SUIS RENTRÉ AVANT MINUIT ( Hugo)
EXERCICE 2. SUSTITUYE IL POUR ELLE (o viceversa) REALIZANDO TODOS LOS CAMBIOS NECESARIOS EN EL VERBO
EX. Il s’est amusé hier soir : elle s’est amusée hier soir.
Il s s’est levé à 8 h : ELLE S'EST LEVÉE À 8heures.
Elle s’est promenée au parc : IL S'EST PROMENÉ
Il est si fatigué parce qu’i s’est couché après minuit hier soir :
ELLE EST SI FATIGUÉE PARCE QU'ELLE S'EST COUCHÉE APRÈS MINUIT
COMPLÈTE AVEC LES PARTICIPES PASSÉS LES VERBES SUIVANTS :
Ex. Paul est ……rentré…………………(rentrer) hier soir à minuit. Paul est rentré hier soir à minuit.
Mes parents m’ont……acheté……………..(acheter) une voiture.
J’ai…étudié…………………… (étudier).
Marie est…restée……………………(rester) à Austin.
Sylvie et Marie sont……sorties………………. (sortir) hier soir au cinéma.
Mes amis m’ont……donné………………….(donner) de l’argent.
COMPLÉTEZ AVEC LES VERBES AU PASSÉ COMPOSÉ. ATTENTION AUX ACCORDS !
Hier, je (aller) à la plage.
2. Nous (monter) les valises dans sa chambre avant hier.
NOUS AVONS MONTÉ LES VALISES DANS LA CHAMBRE AVANT HIER.
3. Nous (se promener) dans la vieille ville la semaine dernière.
4. Il faisait froid cet hiver, alors nous (mettre) un gros pull.
6. Ma grand-mère (naître) en 1940.
7. Ma sœur (prendre) le train pour aller en Allemagne il y a 5 ans.
8. Je (boire) du vin dans ma famille hier soir.¡. Elle (vouloir) une glace.
Hier, je suis allé (e) à la plage, nous avons monté les valises dans sa chambre avant hier. Nous nous sommes promenés dans la vieille ville la semaine dernière. Il faisait froid cet hiver, alors nous avons mis un gros pull. Ma grand-mère est née en 1940. Ma soeur a pris le train pour aller en Allemagne il y a 5 ans. J'ai bu du vin dans ma maison hier soir. Elle a voulu une glace.
CHÉRI, JE SUIS RENTRÉE
EXERCICES EN LIGNE
METTEZ LES TEXTES AU PASSÉ COMPOSÉ
LA FAMILLE
"Qui apprend une nouvelle langue acquiert une nouvelle âme"
Juan Ramón Jiménez (Primeras prosas)
FAITES LES EXERCICES SUIVANTS : (POUR LE 4 MARS 2016)
LES ADJECTIFS POSSESSIFS
1- Que fait la famille le weekend, à la campagne ? Complète avec un adjectif possessif.
1) - Que fait.................................soeur dans le jardin ? - ........................soeur, elle jardine, elle adore ça.
2) -Et..................frère ? -..................frère, lui, il fait du vélo, il sort avec .........amis.
3) -.......................père et............mère, ils aiment la campagne ? -Bien sûr : ...........père fait de la peinture, .................................mère se promène avec................grand-père.
4) -Et..........grand-mère ? --.............. grand-mère prépare des gâteaux extraordinaires pour le goûter !
5) -.............................cousins viennent chez vous ? - Oui, tous les samedis.
6) - Moi, je joue avec...................cousin dans le grenier. .............cousine reste sur la terrasse, elle lit..............BD.
2-Entoure la forme correcte.
1- Pour réaliser mon/votre projet, mes/vos parents collaborent avec moi.
2-Ils organisent un marathon solidaire. Leurs/Ses professeurs participent avec leur/sa famillle.
3-Vous préparez un voyage pour vos/votre échange scolaire avec vos/votre correspondants.
4-Nous tournons un film. C'est sur notre/nos collège et notre/nos copains.
5-Elle prépare un sondage pour la classe. Elle présente ses/leurs questions à ses/sa prof.
TRANSFORME LES SUJETS DE CES PHRASES AU PLURIEL ET EFFECTUE LES MODIFICATIONS NÉCESSAIRES.
1-Tu cherches tes clés dans votre chambre.
2-Je présente mon projet à mon ami.
3-Il donne son adresse à son moniteur.
4-Tu parles de tes nouveaux CD à tes copines.
5- Elle a rangé ses affaires dans son armoire.
LES ADJECTIFS POSSESSIFS
MODULE 3 - TRANSCRIPTION PAGE 30. "Une soirée chez Natacha"
TRANSCRIPTION ET SOLUTIONS CD 24-39
1) Alors..., quand est-ce qu'on peut se voir ? Vendredi prochain, peut-être ?
-Oh ! Je suis desolé, la semaine prochaine je serai à Tokyo.
Ah Tokyo ? Oui, je fais un défilé pour Kenzo...
2) Quel match, samedi ! Quel match ! Félicitations, quel match fa-bu-leUx !
Merci, merci...vous êtes trop gentil...
À LA MAISON, NOUS AVONS COURU AVEC VOUS, NOUS AVONS SAUTÉ, NOUS AVONS CRIÉ...
Alors,... vous vous êtes fatigués plus que moi...
Oh là là... !
3) Ce soir, quand je suis arrivé, il y avait deux types cachés derrière un arbre...
Oh là là ! Ne m'en parle pas !! C'est sûrement les deux paparazzis qui n'arrêtent pas de me suivre. C'est infernal !!
-Ben, écoute, c'est normal... Quand on est une star...
4)-Tu sais, la semnaine prochaine, je vais partir pour l'Amazonie...
-Oh... quelle chance !!! Et qu'est-ce que tu vas faire là-bas ?
-Un documentarie sur les crocodiles...
-Mais, en Amazonie, il y a des crocodiles ou des caïmans ?
-Euh...
5)-J'ai lu votre dernier article...Il est vraiment très, très profond...
-Ah... vous avez aimé ?
-Aimé ? A-d-o-r-é. J'ai adoré.
LES PROFESSIONS ET LES MÉTIERS
Pour bien apprendre le vocabulaire des noms des professions
Pour bien apprendre le nom des MÉTIERS, cliquez sur le document ci-dessous : BON TRAVAIL !
L'ADJECTIF POSSESSIF s'accorde avec le nom et change selon le possesseur :
mon père ma mère mes parents
ton oncle ta tante tes cousins
son fils sa fille ses enfants
notre gendre notre fille nos petits-enfants
votre fils votre belle-fille vos amis
leur beau-père leur belle-mère leurs voisins
LE PRONOM POSSESSIF s'accorde avec le nom et varie selon les posssesseurs :
le mien la mienne les miens les miennes
le tien la tienne les tiens les tiennes
le sien la sienne les siens les siennes
le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres
le vôtre la vôtre les vôtres les vôtres
le leur la leur les leurs les leurs
LA FAMILLE ET LES PROFESSIONS (MODULE 3)
Objectif : comprendre et savoir expliquer les noms des métiers et les noms de la famille.
Connaissez-vous leurs professions ?
Qu'est-ce qu'ils font dans leur vie ?
LES PRONOMS PERSONNELS TONIQUES
Apprenez à utiliser les pronoms toniques avec TV5 Monde
3ème évaluation
LE FUTUR SIMPLE
FORMATION
EXEMPLES
https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/01/26/le-futur-simple/
EXERCICES
Compléter les phrases
http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/fut5_1.pdf
Corrigés
http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/fut5_2.pdf
EXPLICATION ET EXERCICES
http://www.tinglado.net/?id=futur&page=1
CHANSON : "Tu verrras" de Claude Nougaro
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nougaro.htm
LE FUTUR RÉVISION DES CONJUGAISONS
https://lefildufle.files.wordpress.com/2009/05/le-futur-simple.pdf
CLAUDETTE ET SON TABLEAU. Compréhension orale. MODULE 4. LEÇON 1.
Je viens de vendre mon premier tableau.
Je ne sais pas combien on me paiera.
Mais ce sera sûrement beaucoup d'argent.
Avec cet argent je ferai une grande fête.
Tous mes amis viendront.
J'inviterai aussi plein de gens importants.
Ils admireront mes tableaux.
Je ferai des conférences.
FORMATION
J'AI / Je montrerai
TU AS / Tu serviras
IL A / Il prendra
ELLE A / Elle boira
NOUS AVONS / Nous regarderons
VOUS AVEZ / Vous sortirez
ILS ont / Ils répondront
ELLES ont / Elles recevront
LES ARTICLES PARTITIFS
EXPRIMER DES QUANTITÉS IMPRÉCISES : AVEC L’ARTICLE PARTITIF
« DU, DE LA, DE L’, DES » ET POUR LA NÉGATION : NE + VB + PAS DE / D’
-
Fais des phrases en utilisant les partitifs, selon le modèle :
Boucher – boulanger- libraire – poissonnier – fleuriste – épicier – marchand de légumes
-
Chez le boucher on achète de la viande.
-
3-
4-
5-
6-
7-
-
Fais des phrases avec « du », « de la », « des », ou « de », selon le modèle..
Lait
Bouteille : il y a du lait = C’est une bouteille de lait
Sucre
Paquet : il y a du sucre = C’est un paquet de sucre
Moutarde
Pot : il y a de la moutarde = C’est un paquet de moutarde
Pommes de terre
Sac :
Bonbons
Paquet :
Jus d’orange
Bouteille :
-
Pose des questions, puis répond à la forme négative :
Tu manges du poisson ?
Oui, je mange du poisson. Non, je ne mange pas de poisson.
Tu manges des légumes ?
Oui, je mange des légumes. Non, je ne mange pas de légumes.
Tu manges………………………jambon ?
Tu manges……………………fromage ?
Tu manges………………………….salade ?
Tu manges………………………….oeufs ?
Tu manges………………………………saucisses ?
Tu manges………………………………viande ?
Tu bois………………………………..eau ?
LES ARTICLES PARTIFIFS
Compléter avec un article partitif convenable : « du, de la, d l', des ou d' »
a) Avez-vous ………. pain pour préparer ……… sandwichs ?
b) Voulez-vous ……. ……. sauce tomate ou ……. Ketchup ?
c) Je ne mets pas ………. sucre dans le café.
d) Je voudrais un kilo ………. pommes de terre, s'il vous plaît !
e) En été, je bois …. ……. eau bien fraîche.
f) Il achète …….. ………. charcuterie variée.
J’adore les gâteaux – JE PRENDS DU GÂTEAU – JE MANGE DU GÂTEAU
J’adore les glaces ! j’aime bien les glaces ! – JE MANGE DE LA GLACE À CHAQUE DESSERT –
JE PEUX PRENDRE DE LA GLACE AU CHOCOLAT ?
TU VEUX DE LA GLACE AU CHOCOLAT ?
J’ADORE LES CROISSANTS ! J’EN MANGE UN PAR JOUR AU PETIT DÉJEUNER
JE PEUX EN PRENDRE UN S’IL VOUS PLAÎT ?
J’AIME LA SAUCE TOMATE ! QUAND JE MANGE DES SPAGUETTI AVEC DE LA SAUCE TOMATE
DEMANDER SON CHEMIN ET INDIQUER UN INTINÉRAIRE
Prépositions et verbes pour s'orienter dans une ville
Se déplacer, se repérer, trouver son chemin
http://lexiquefle.free.fr/ville.swf
Se déplacer en ville : d'autres exercices
https://ticsenfle.blogspot.com.es/2015/10/en-ville-se-deplacer-se-reperer-trouver.html
http://tourismefle.free.fr/dans_la_rue.htm
