LE PASSÉ COMPOSÉ

LES VERBES QUI SONT CONJUGUÉS AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE (verbes de déplacement, d'état et les verbes pronominaux)

 

NAÎTRE

Il est né

Elle est née

 

MONTER*

Il est monté

Elle est montée

 

(R*)ENTRER

Il est entré

Elle est entrée

 

ARRIVER

Il est arrivé

Elle est arrivée

 

ALLER

Il est allé

Elle est allée

 

RESTER

Il est resté

Elle est restée

 

MOURIR

Il est mort

Elle est morte

 

DESCENDRE *

Il est descendu

Elle est descendue

 

SORTIR*

Il est sorti

Elle est sortie

 

PARTIR

Il est parti

Elle partie

 

VENIR

Il est venu

Elle est venue

 

RETOURNER*

Il est retourné

Elle est retournée

 

DÉCÉDER

Il est décédé

Elle est décédée

 

TOMBER

Il est tombé

Elle est tombée

 

PASSER*

Il est passé

Elle est passée

 

 

NOTE: Les verbes avec  astérisque * se conjuguent avec avoir quand ils sont transitifs :

Il a monté la valise, il a passé une semaine aux Bahamas.

 

 Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec ÊTRE:

 Il s'est lavé, il  s'est habillé, elle s’est coiffée, elle s’est brossé1 les dents, il s'est rasé, ils se sont battus, etc.

 

     

 Les verbes dérivés: parvenir, devenir, revenir retomber, remonter, redescendre, etc. se conjuguent avec ÊTRE.

€L’accord du participe : le participe s’accorde en genre et en nombre (+s à Pluriel) avec le sujet :

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Il est tombé                                         Elle est tombée  (é+e au Féminin singulier)

Ils se sont battus

Elles sont sorties

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Pour travailler l'alternance du Passé composé avec l'imparfait, cliquez ci-dessous : 

 

Imparfait-Passé composé

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LES PRONOMS RELATIFS (MODULE 1-2)

 

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LES PRONOMS RELATIFS : QUI - QUE / QU' - OÙ

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QUI : Remplace un groupe nominal sujet (personne ou chose):

 

C'est une étudiante suédoise. Elle habite à Paris.

C'est une étudiante suédoise qui habite à Paris. 

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QUI = fonction grammaticale: SUJET du VERBE QUI SUIT

 

QUI reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit

• Fonction du nom remplacé: SUJET

 

 

EXEMPLES :

​

Je regarde une femme ; cette femme est blonde.

Je regarde une femme QUI est blonde.

 

La femme QUI parle porte une robe qui brille.

 

J’ai un cousin QUI parle très bien français. (catégorie animée)

 

La personne QUI s’occupe de cette affaire est absente.

 

La porte QUI est à votre gauche donne sur un jardin.

 

Gérard porte un costume. Ce costume est horrible.

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QUE / QU' : Remplace un groupe nominal c.o.d. (personne ou chose)

C'est une fille que j'ai connue chez ma soeur. 

C'est une fille. J'ai connu cette fille chez ma soeur. 

 

C'est la copine qu'elle invite toujours à son anniversaire.

C'est une copine. Elle invite toujours cette copine à son anniversaire. 

 

Attention : QUE devant une voyelle

ou un "h muet" devient QU'. 

QUI ne s'apostrophe ni ne s'élide jamais. 

Le pronom relatif varie suivant sa fonction dans la phrase.

 

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LES PRONOMS

DÉMONSTRATIFS

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C’est la réponse de l’avocat. C’EST CELLE DE L’AVOCAT

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Ce qui me plaît, c'est le chocolat.

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Ce qui me passionne, c'est voyager. 

 

J’aime les romans de Camus ; j’aime aussi CEUX de Sartre.

Philippe n’est pas le mari de Joëlle ; c’est CELUI D’Édith.

 

Ce que je ne supporte pas, c'est le mensonge.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

 

cliquez ici pour réviser et pour vous exercer

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.languageguide.org/french/grammar/pronouns/demonstrative.html

 

http://www.eoiestepona.org/html/juan/fiches_grammaire/fiche_pronoms_demonstratifs.pdf

 

http://carmenvera.eoidehellin.es/hotpot/pronoms_demonstratifse.htm

 

 

 

 

 

LE SUBJONCTIF

 

Pour apprendre les conjugaisons, cliquez dessous

http://frances.forumgratuit.org/t34-le-subjonctif

 

Indicatif ou subjonctif ?

 

Voici les verbes qui  sont suivis de l'indicatif, du subjonctif et de l'infinitif, cliquez dessous

 

https://ddotb.wordpress.com/2008/08/15/subjonctif-encore/

 

Apprenez le subjonctif grâce à tv5 Monde, cliquez dessous

 

http://www.tv5monde.com/TV5Site/jeunesse/quiz-questions.php?id=818&rub=15

 

Le mode subjonctif s'emploie la plupart du temps dans une proposition subordonée à une verbe principal lorsque les sujets des deux verbes sont différents.

 

Exemple: 

 

Julie veut travailler. Les verbes veut et travailler ont le même sujet : Julie.

MAIS

Julie veut que son fils fasse ses devoirs. Les deux verbes (veut et fasse) ont chacun leur sujet.

 

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Le verbe principal peut exprimer : 

 

a) la volonté et le souhait : je voudrais qu'il fasse beau demain. 

 

b) l'obligation : Il faut que nous partions tôt.

 

c) Le doute : Je ne suis pas sûr qu'elle vienne. 

 

d) La possibilité ou l'impossibilité : Il est possible que nous ayons un peu de retard. 

 

e) Les goûts et les préférences : Je préfère que tu viennes samedi. 

 

f) Certains sentiments tels que la peur, la joie, la crainte, la tristesse : J'ai peur que Pierre soit malade. 

 

g) Le subjonctif est obligatoire après un verbe de l'opinion à la forme négative :  Je ne pense pas / Je ne crois pas  qu'elle vienne.

 

h) Une hypothèse : Supposons qu'elle ne vienne pas, que ferons-nous ?

 

 

Le subjonctif s'emploie aussi après certaines conjonctions exprimant : 

 

a) Le temps : jusqu'à ce que, en attendant que, avant que : Nous devons rentrer avant qu'il fasse nuit. 

 

b) Le but : pour que, afin que, de sorte que : Je lui ai répété trois fois l'explication pour qu'il comprenne. 

 

c) La Condition : à condition que, à moins que, pourvu que (con tal de que): Je luis pardonnerai à conditions qu'il s'excuse. 

 

d) L'opposition : bien que, quoique (aunque) : Bien qu'il pleuve nous sommes alllés faire une promenade. 

 

 

 

POUR L'EXPRESSION DU DOUTE ET DE L'INCERTITUDE, ON UTILISE LE MODE SUBJONCTIF. ON UTILISE  LE MODE INDICATIF EN CAS DE CERTITUDE. 

 

Je doute qu'elle soit prête. 

Je suis sûrt qu'elle est prête.

 

Exercice. Reliez les deux phrases : 

 

1- Je doute qu'elle s'entende avec ses parents...

2- Je ne crois pas qu'elle aille en vacances cet été...

3- Il est possible qu'elle ait des problèmes d'argent...

4- Je ne pense pas qu'elle soit malade...

5- Je sais qu'elle n'aime pas l'université...

6- Je doute qu'elle vienne danser avec nous ce soir...

7- Je ne crois pas qu'elle veuille me parler...

8- Je pense qu'elle a raté son examen de français...

9- Je ne crois pas qu'elle ait beaucoup d'amis avec qui parler...

10- Je suis sûr qu'elle prend beaucoup de somnifères...

11- Je ne crois pas que nous puissions l'aider...

 

a. Je l'ai vue dans un café il y a deux heures. 

b. Elle n'a pas étudié avant l'examen. 

c. Elle n'a pas réglé ses frais d'inscription. 

d. Personne ne l'aime parce qu'elle est snob. 

e. Elle a besoin de voir un psychologue. 

f. Elle s'endort en classe. 

g. Ils sont très désagréables. 

h. Elle ne répond pas au téléphone quand je l'appelle. 

i. Elle doit travailler tout l'été chez MacDo. 

j. Elle n'a jamais envie de sortir. 

k. Elle sèche ses cours tout le temps.

 

COMMENT UTILISER LE SUBJONCTIF ?

 

CERTITUDE = INDICATIF

 

Je suis sûr (certain) qu’il va pleuvoir

Il est certain qu’il viendra

Je suis certaine que quelqu’un frappe à la porte

J’en suis sûr

Je suis sûr que les voisins sont en voyage

Je suis sûr que ce médecin est compétent

Il est absolument évident que…

Il est vrai que…

Il n’y a aucun doute que…

Il est presque certain que…

Je ne doute pas que…

 

 

DOUTE, INCERTITUDE = SUBJONCTIF

 

Elle n’est pas sûre qu’il PLEUVE.

Elle en doute.

Je ne suis pas sûr que le bruit vienne de la porte

Il se peut que quelqu’un fasse du bruit

 

POSSIBILITÉ/IMPOSSIBILITÉ

 

Il est possible qu’il fasse beau  demain

Il est possible qu’il y ait des rats

Il est impossible qu’il fasse beau demain

Il est possible qu’il vienne

Il est impossible que ce soient les voisins

 

PROBABILITÉ (INDICATIF)

 

Il est probable qu’il viendra

 

IL EST PROBABLE+FUTUR

 

*J’ESPÈRE QUE TU VIENDRAS (INDICATIF)

 

L’EXPRESSION DE L'OPINION  À L’INDICATIF :

Je pense qu’il viendra

Je crois qu’il le sait

Je crois qu’il est prêt (*lorsque le verbe de l'opinion est à la forme affirmative) 

 

LE SUBJONCTIF

Je ne crois pas qu’il AILLE AU CINÉMA

Je voudrais que tu viennes

j’aimerais qu’il vienne /                le sache

Croyez-vous qu’il soit prêt ?      

Je ne pense pas qu’elle vienne demain (*lorsque le verbe de l'opinion est à la forme négative)

 

L’EXPRESSION DE LA VOLONTÉ, de l’OBLIGATION, du SOUHAIT, du DÉSIR, du BESOIN, et la NÉCESSITÉ, AVOIR ENVIE QUE, TENIR À CE QUE, EXIGER QUE, on trouve le SUBJONCTIF

 

Vouloir, demander, avoir besoin, il faut…

JE VEUX SORTIR : les 2 verbes ont le même sujet

Je voudrais que vous sortiez : les 2 verbes ont des sujets différents

Je veux que Marie vienne

 

Je veux que tu réussisses

 

REMARQUE : Si les deux verbes ont le même sujet on emploiera l’infinitif

On ne dira pas : je veux que je réussisse

Mais : Je veux réussir

 

DEMANDER :

« J’ai demandé à Pierre de sortir » : JE LUI AI DEMANÉ DE SORTIR

« Je demande que tout le monde sorte » (verbe au subjonctif) 

 

PRIER :

« J’ai prié Pierre de sortir » : JE L’AI PRIÉ DE SORTIR

 

Après les tournures impersonnelles exprimant la volonté : il faut que, il est nécessaire que, il importe que, etc. on trouve le subjonctif.

Mais deux constructions sont possibles si le sujet est un pronom :

 

« Il faut que je parte » (verbe au subjonctif)

« Il me faut partir » (verbe à l’infinitif)

« il faut que vous veniez » (verbe au subjonctif)

« J’ai besoin que vous m’aidiez » (verbe au subjonctif) = « J’ai besoin d’aide »

« Il est nécessaire, indispensable, impératif, obligatoire que vous veniez » (verbe au subjonctif)

 

L’EXPRESSION DE LA PRÉFÉRENCE AU SUBJONCTIF

(Aimer, adorer, préférer, détester, avoir envie, avoir horreur…)

J’ai envie qu’on soit ensemble

 

L’EXPRESSION UN SENTIMENT, UNE APPRÉCIATION +  SUBJONCTIF

 

(aimer, préférer, être heureux, être ravi, être satisfait, être indigné, être mécontent, être furieux, être fâché, être content, être indigné, être mécontent, être satisfait être en colère, être navré, avoir honte, avoir peur, souhaiter, se plaindre, déplorer, se moquer, regretter, être satisfait, s’indigner, reprocher, s’étonner, être surpris, …)

 

Elle préfère que nous ne parlions pas de ses problèmes.

Le patient se plaint que ce docteur ne l’ait pas bien soigné.

 

L’EXPRESSION DU REGRET

je regrette, je doute… + subjonctif

Le patron déplore que ses ouvriers aient voté la grève

 

LA PEUR, LA CRAINTE

J’ai peur qu’elle ne vienne pas.

J’ai peur qu’il ait oublié notre rendez-vous.

 

L’ATTENTE

Attendre, s’attendre à ce que

J’attends que tu me répondes

 

AVEC LES EXPRESSIONS IMPERSONNELLES : il suffit, il est préférable, il est regrettable, il est dommage, il est bon, juste, rare, il est utile, il est temps, il importe, il est indispensable, il convient, il vaut mieux, il semble…

 

 

 

Le subjonctif exprime une action dont la réalisation n’est pas sûre ; elle est possible : « j’aimerais » exprime un souhait et le subjonctif « vienne » exprime que l’action est possible.

 

L’INDICATIF exprime que l’action est probable, sûre.

 

EXERCICE. COMPLÉTEZ AVEC L'INDICATIF OU LE SUBJONCTIF

 

J’aimerais que tu (faire) ………………………….. plus d'efforts.
2. Tu (croire) ……………………….. qu'il le (faire) ………………………….?
3. Nous espérons que les résultats (être) ……………………… assez bons.
4. Bien qu'on (avoir) ……………………….. fait de grands efforts les résultats sont nuls.
5. Même si on (faire) …………………………. de grands efforts les résultats seront nuls.
6. On va faire cet exercice quand on (avoir) ……………………….. plus de temps.
7. Ils vont rester là jusqu'à ce qu'on (avoir) …………………………. fini l'exercice.
8. Je ne pense pas que tu (savoir) ……………………… faire cet exercice.
9. Pendant que je (finir) …………………………. l'exercice, il faut que tu (faire) …………….. le tien.
10. Je ne sais pas si tu (partir) ……………………………… tout de suite, mais je veux que tu (partir) ……………………………….. ..
11. Je ne sais pas si tu (comprendre) …………………………….. ..
12. Je doute que tu (comprendre) ……………………………. .
13. Nous nous occuperons de tout ça quand nous (prendre) …………………………….. le train.
14. Je trouve que le japonais (être) ………………………………une langue difficile.
15. Moi, par contre, je ne trouve pas que le japonais (être)…………………… une langue difficile.

 

CORRECTION DE L'EXAMEN 

Je ne pense pas que tu (savoir)  SACHES  faire cet exercice.
 

Pendant que je (finir) FINIS l'exercice, il faut que tu (faire) FASSES le tien.
 

Je ne sais pas si tu (partir) PARTIRAS / VAS PARTIR tout de suite, mais je veux que tu (partir) PARTES.
 

Je ne sais pas si tu (comprendre) COMPRENDS / VAS COMPRENDRE ..
 

 Je doute que tu (comprendre) COMPRENNES.
 

Nous nous occuperons de tout ça quand nous (prendre) PRENDRONS le train.
 

Je trouve que le japonais (être) EST une langue difficile.
 

 Moi, par contre, je ne trouve pas que le japonais (être) SOIT une langue difficile.

 

J'aimerais que tu (faire) FASSES plus d'efforts.

 

Tu (croire) CRJOIS qu'il le (faire) LE FERA / VA LE FAIRE ?

Nous espérons que les résultats (être) SERONT  assez bons.

 

Il faut que tu (savoir) SACHES parler en français pour te débrouiller en France !

 

Il est possible que nous (prendre) PRENIONS le TGV pour aller à Las Rozas.

 

Je ne crois pas qu’il SOIT normal de sortir à cette heure-ci.

 

Je pense qu’il (être) EST déjà parti.

 

J’aimerais que tu AILLES (aller) le voir.

 

Il est important que tu (faire) FASSES cet exercice de français.

 

J’espère que nous (ne pas prendre) NE PRENDRONS PAS le TGV pour aller à las Rozas.

 

Je suis content que (être) SOYEZ venus.

 

Il vaut mieux que nous (rester) RESTIEZ à la maison.

 

Je regrette que vous (avoir) AYEZ mal compris.

 

Je veux que vous (écouter) M'ÉCOUTIEZ .

 

Complétez en choisissant

(J’espère/Je crois/Il faut) qu’il soit là à l’heure.

 (Je souhaite/Il est normal/Je pense) que cette phrase est la dernière de l’exercice

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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LES ADJECTIFS ET LES PRONOMS POSSESSIFS (MODULE 3-4)

 

L'ADJECTIF POSSESSIF s'accorde avec le nom et change selon le possesseur :

 

mon père                ma mère                   mes parents

ton oncle                 ta tante                     tes cousins

son fils                    sa fille                       ses enfants

notre gendre           notre fille                   nos petits-enfants

votre fils                  votre belle-fille            vos amis

leur beau-père        leur belle-mère          leurs voisins

 

 

LE PRONOM POSSESSIF s'accorde avec le nom et varie selon les posssesseurs :

 

le mien                  la mienne                 les miens              les miennes

le tien                    la tienne                   les tiens               les tiennes

le sien                    la sienne                 les siens                les siennes

le nôtre                  la nôtre                    les nôtres              les nôtres

le vôtre                  la vôtre                     les vôtres             les vôtres

le leur                    la leur                       les leurs               les leurs

 

Exercices :

 

Entoure la forme correcte. 

 

1- Pour réaliser mon/votre projet, mes/vos parents collaborent avec moi. 

 

2-Ils organisent un marathon solidaire. Leurs/Ses professeurs participent avec leur/sa famillle. 

 

3-Vous préparez un voyage pour vos/votre échange scolaire avec vos/votre correspondants. 

 

4-Nous tournons un film. C'est sur notre/nos collège et notre/nos copains. 

 

5-Elle prépare un sondage pour la classe. Elle présente ses/leurs questions à ses/sa prof. 

 

 

TRANSFORME LES SUJETS DE CES PHRASES AU PLURIEL ET EFFECTUE LES MODIFICATIONS NÉCESSAIRES. 

 

1-Tu cherches tes clés dans votre chambre. 

 

2-Je présente mon projet à mon ami. 

 

3-Il donne son adresse à son moniteur. 

 

4-Tu parles de tes nouveaux CD à tes copines. 

 

5- Elle a rangé ses affaires dans son armoire. 

 

 

 

 

3ème évaluation 

 

Contenus grammaticaux : 

- Le futur simple

- Le conditionnel

- L'expression de l'hypothèse

 

 

Contenus lexicaux :

-La ville et mon quartier            

 

                                                                    ---------------

 

LE FUTUR SIMPLE

 

 

LE FUTUR SIMPLE

 

FORMATION

EXEMPLES

 

https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/01/26/le-futur-simple/

 

EXERCICES

Compléter les phrases 

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/fut5_1.pdf

Corrigés

http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/fut5_2.pdf

 

EXPLICATION ET EXERCICES 

http://www.tinglado.net/?id=futur&page=1

 

CHANSON : "Tu verrras" de Claude Nougaro

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nougaro.htm

 

 

LE FUTUR RÉVISION DES CONJUGAISONS

https://lefildufle.files.wordpress.com/2009/05/le-futur-simple.pdf

 

 

 

VOCABULAIRE: La ville, mon quartier et les magasins

 

http://www.culturefrancaise.fr/article-je-parle-de-mon-quartier-i-talk-about-my-neighbourhood-in-french-fle-a2-67638686.html

 

http://www.culturefrancaise.fr/article-je-parle-de-mon-quartier-i-talk-about-my-neighbourhood-in-french-fle-a2-67638686.html

 

Ma ville, ça me regarde ! (Moodule 5, leçon 1) 

 

Le vieux point, les rues piétonnes, les peities rues, les ruelles 

 

 

LE TROISIÈME OEIL : LIVRE DE LECTURE

 

GLOSSAIRE

 

« Le troisième œil »                                                                                                             4ème année d’E.S.O

 

 Chapitre 1

 

Tirer qqn de son sommeil : le réveiller

Réveiller quelqu’un : despertar a alguien

Enfiler : enhebrar (aguja), ensartar (perlas), ponerse (ropa).

Tout à coup: de pronto, de repente.

Un gars : un hombre, un tipo, un tío (fam.).

Un débardeur: una camiseta de tirantes

Rester scotché (fam.): quedarse paralizado a cause del miedo o de una fuerte impresión.

Le scotch: celo (pegamento)

Coller avec du scotch: pegar con celo

Une bagarre: una pelea

Tout à coup (adv.): de repente

Entendre (verbe) : oír

Avoir l’air (locution verbale) : parecer

Jurer : decir palabrotas/insultar

Un juron: un insulto

Sans blague!: ¡venga ya!

Pourtant : sin embargo

À toute allure: a toda velocidad

Un truc (n.fam.): una cosa, un chisme

“je ne sais pas ce qui me prend mais…” : no sé lo que me sucede/pasa, pero….

Fouiller (verbe): registrar, cachear, hurgar (un tiroir, les poches), rebuscar, excavar

Caniveau: arroyo, reguera (d’une rue)

Un vol : un robo, un vuelo

Un voleur: un ladrón

Un cambriolage: un robo, atraco con efracción

Un cambrioleur: un ladrón, atracador

 

Chapitre 2

 

Acquiescer (verbe): asentir, consentir, decir “sí”

Oser (verbe): atreverse

Je n’ose pas y aller tout seul : no me atrevo a ir allí solo

Soupçonner : sospechar

Cacher : esconder

Craindre (verbe): temer =avoir peur

Une somme d’argent : una cantidad/un importe de dinero

« tu n’as pas le choix » : no tienes otra elección

Un canapé: un sofá, un diván

Une bande dessinée : un cómic

Un arrondissement : un distrito (Paris a 20 arrondissements)

Etre tout en sueur : estar bañado en sudor

Négligemment: descuidadamente, con indiferencia

Un gamin/une gamine: un chiquillo/una chiquilla

Xème arrondissement: décimo distrito

Un appel à témoin: una llamada a testimoniar

 

 

 

Chapitre 3

 

Au bout du fil: al otro lado de la línea (del teléfono)

Rester figé: quedarse petrificado, paralizado

Une menace: una amenaza

Menacer quelqu’un: amenazar a alguien

Être pâle comme un linge: estar pálido como un muerto

Un témoin gênant: un testigo molesto

Lorsque = quand

À toute vitesse: a toda velocidad

Le train RER (Réseau Express Régional) : equivalente al cercanías

Un témoin gênant : incómodo, molesto

Les flics: les gendarmes

 

               

Chapitre 4

Le scénario d’un film : el guión de una película

Ça le rassure : eso le alivia, le calma

Jouer un rôle : interpretar un papel

Jouer à : jugar a (jouer au football)

Jouer de : tocar un instrumento (jouer du piano)

Le tour est joué : el engaño ha salido bieln

Rassurer quelqu’un : calmar, tranquilizar

Guetter : acechar (guetter l’occasion

Le scénario d’un film : el guión de una película

Tromper son attente: hacer algo para burlar su espera

Se tromper: equivocarse

Tromper un client: engañar

Tromper la vigilence: burlar la vigilancia

La banlieue: la periferia

 

      Chapitre 5

 

                Une affaire: un negocio, mes affaires : mis cosas

Un appareil photo : una cámara de fotos

Faute de temps: por falta de tiempo

L’issue: la salida, la solución

Prendre quelqu’un en gros plan: tomarle a uno una foto en primer plano

 

Chapitre 6

 

Les menotes : las esposas

Se douter de quelque chose : imaginarse algo, sospechar algo

Une prise de karaté: una llave de kárate

Se joindre à quelqu’un: juntarse con alguien

Une interdiction formelle : una prohibición formal

Par chance : por suerte

Le meurtre : el asesinato

Quadriller : cuadrillar, vigilar atentamente

Tandis que: mientras que

Il semble+adjectif: parece

Un badaud/e : un curiosos, un mirón, una mirona

S’attrouper : aglomerarse

S’effondre : hundirse, desmoronarse

Se radoucir : templarse, suavizarsE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LE CONDITIONNEL 

 

 

Le conditionnel 

Fiche de grammaire

 

Le conditionnel 

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.1.3.2

 

Le conditionnel en chansons

http://notrepetitblog.blogspot.com.es/2010/01/normal-0-21-false-false-false-es-x-none.html

 

Chanson : Ycare "Pourvu que tu viennes"

http://notrepetitblog.blogspot.com.es/2013/09/ycare-pourvu-que-tu-viennes.html

 

 

LE CONDITIONNEL ET L'EXPRESSION DE L'HYPOTHÈSE

 

LE CONDITIONNEL PRÉSENT 

 

Le conditionnel est un mode très utilisé en français. Ce mode vous permet d’exprimer un désir, un conseil ou une suggestion, vous pouvez tout simplement formuler une demande polie.

 

DÉCOUVERTE

 

-Maman, je voudrais maigrir, mais je ne sais pas comment faire. Tu pourrais m’aider ?

 

-Bon, ma fille, je pense que tu devrais d’abord faire plus de sport. Tu ne bouges pas beaucoup. Tu pourrais aller au lycée en marchant, tu pourrais t’inscrire à un club de sport. Il faudrait aussi que tu arrêtes de manger tout le temps des sucreries.

 

-Je sais, « il faudrait… tu devrais… tu pourrais… » ! Tu as raison, je pourrais faire tout cela si je le voulais. Si je faisais plus de sport, je maigrirais, c’est sûr ! -Tu sais, j’ai entendu dans un magazine de santé que deux heures de sport par semaine suffiraient pour perdre quelques kilos en trop.

 

 -Je n’y crois pas ! À mon avis, il faudrait avoir une activité sportive quotidiennement, et pas seulement une fois par semaine.

 

 

 

 

 

 

 

 

L'EXPRESSION DE L'HYPOTHÈSE

 

La conjonction de subordination "si" exprime en français une hypothèse.

 

"Si" introduit une proposition subordonnée (conjonctive ou complétive selon les appellations). "proposition subordonnée conjonctive" est la nature du groupe de mots introduit par "si".

 

La proposition subordonnée introduite par "si" introduit un complément circonstanciel de condition du verbe de la proposition dont elle dépend. "complément circonstanciel de condition" est la fonction du groupe de mots introduit par "si".

 

"si" est toujours suivi de l’indicatif. En revanche, le mode du verbe de la phrase principale peut changer. En fonction de ce mode, le temps de l’indicatif utilisé dans la proposition subordonnée introduite par "si" changera !!

 

 La concordance des temps avec "si" :

 

1ère : SI + présent de l’indicatif ----- PRÉSENT / futur

SI + passé composé ----- passé composé /  futur  / présent

 

S’il fait beau, je vais à la mer

(Valeur d’ habitude : chaque fois qu’il fait beau, je vais à mer)

 

S’il fait beau, viens à la mer avec nous ! SI + présent de l’indicatif + impératif

S’il fait beau aujourd’hui/demain, j’irai à la mer

Si je vais à Lisbonne, j’apprendrai le portugais

Si tu trouves le livre de Sagan, achète-le-moi !

Si j’ai fini à 20 heures, je vous rejoindrai. 

Si tu as bien compris, montre-le.

Si tu lui as parlé, il me le dira. 

S’il a laissé un message, Jean l’a détruit.

 

 

 (Il est probable/possible qu’il fait beau /qu’il fera beau, dans ce cas là j’irai à la mer)

 

 

2ème : SI + imparfait + conditionnel présent

 

Si j’allais à Paris cet été, je visiterais le nouveau musée du quai Branly (Le voyage n’est pas décidé et il est peu probable) =

c’est l’irréel du présent.

 

Si le secrétaire général de la Francophonie était plus efficace, on parlerait le français dans plus de pays.

SI TU N’EXISTAIS PAS, JE MOURRAIS.

Si tu avais encore mal demain, il faudrait consulter le médecin.

Si j’avais de l’argent, je m’achèterais une Ferrari. (Malheureusement, je n’ai pas d’argent et je ne peux pas m’acheter cette voiture !)

S’il venait, ce serait formidable !

Si tu ne dormais pas tout le temps en cours, tu entendrais les explications du professeur.

 

 

3ème : Si + plus-que-parfait + conditionnel ANTÉRIEUR

 

Si tu avais moins mangé hier soir, ce matin tu ne serais pas malade !

Si tu m’avais écouté, tu ne serais pas en train de te plaindre sur ton sort.

Si tu avais pris le train, tu n’aurais pas eu cet accident de voiture 

 

 

 

 

 

EXERCICES 

 

Compétez les phrases en conjuguant le verbe proposé :

1.   

Si je revenais trop tard, tu  lui ________________ pour moi (dire).

Si tu l’aimes, ________-le-lui (déclarer).

Si je pouvais, je ______________ dès maintenant le tour du monde à pied (commencer).

Si elle vient, je lui __________ un cadeau (faire).

Si tu t’étais dépêché, nous _________________ en ce moment au cinéma (arriver).

Si tu n’es pas d’accord, tu ___________ proposer autre chose (pouvoir).

S’ils ont reçu les invitations, ils ______________ (venir).

S’il n’a pas répondu à ce numéro, ____________-le sur son portable (appeler).

Si vous n’avez pas encore mangé, je vous _____________ au restaurant (inviter).

Si tu as lu ce livre, tu ___________________, c’est sûr (pleurer).

Si Paul était venu à la réunion, nous _________________ différemment (voter).

 

 2. 

Si le téléphone ___________ (sonner), ne décroche pas.

S’il _____________________ (entendre), il aurait appelé.

Si tu ne me _______________ pas (croire), tu devras aller vérifier par toi-même.

S’il le ____________________ (dire), je ne l’ai pas entendu.

S’il ______________________(voler), il n’aurait pas besoin de faire ce grand détour.